說到孩子的成長過程，人們總是希望是伴著歡聲笑語的！在孩子們童年時期，有限的幾個六一兒童節(jié)，你們是怎么陪伴孩子們度過的呢？
孩子們喜歡玩泥巴，您可能會覺得臟。那咱們可是試試陶藝制作
其實遠在幾千年前，中國先民在從事漁獵、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的同時，開始了最原始的建筑活動，并且隨著火的發(fā)明和使用，在改造大自然的長期勞動實踐中，伴隨著無數(shù)次失敗與成功的體驗，開始制造和使用成為中國古文化之一的藝術(shù)創(chuàng)造物——陶器，并揭開了人類發(fā)展史上的“新石器時代”。
同一件事?lián)Q不同的看法，可以得出不同的結(jié)論。我們九龍生態(tài)園秉持著寓教于樂的初衷，開展的城市農(nóng)夫DIY親子活動，每個活動都有不一樣的意義
上午趣味活動：
1、《趣味尋寶》
介紹：將同學(xué)及家長分成若干小組，每組15-20人；到教練的制定路線去尋找食物，“水果在哪里”“食材在哪里”……每個小組按照要求找到對應(yīng)的食材，鍛煉娃娃們的識別能力和觀察能力。
2、《父母橋》
娃娃的成長離不開父母的教導(dǎo)和幫助，此項目既能斷藍孩子們的膽量，又能讓孩子體會到在自我突破中父母無私的幫助和陌陌的努力，一片歡聲笑語一段別有用心的教育方式。
玩法：家長間相互搭肩，弓步，排成一排，組成長橋，娃娃列隊依次爬過橋，此項目沒有危險性，別擔(dān)心。
3、《毛毛蟲》
孩子們跨于并提起毛毛蟲，做好準備.這是趣味競賽，一個是培養(yǎng)孩子們的競爭意識，一個是突出團結(jié)就是力量的思想。
而中午的野炊活動更有意義：
《排兵布陣》 11：30--12：00 中場休息上洗手間、喝水、集合之后進行野炊分組；采取隨機分組模式；按照5—6個家庭為一個小組，從小組進行角色分工，選出：炊事班長、伙夫、大廚、雞鴨魚、打雜、后勤。
目的：1、鍛煉孩子的組織能力和協(xié)調(diào)能力
2、加強孩子溝通意識
3、讓家長和孩子換一種溝通方式，Delete命令式，協(xié)助孩子如何去做好一種角色工作。換一種引導(dǎo)的溝通方式。讓孩子們當(dāng)家作主！
《領(lǐng)取工具》 12:00—12：10前往野炊場地，領(lǐng)取野炊工具以及相關(guān)配料；我們提供各種做飯工具、餐具的調(diào)味品，樣樣俱全！
《食材領(lǐng)取》 12:10—12:20雞鴨魚青菜清洗。培養(yǎng)孩子們的獨立動手能力。
《廚藝大賽》 12:：20 -13：30 廚藝展示、品嘗佳肴、菜品評選
1、烹飪美食，準備菜肴，推薦參加廚藝比拼的菜肴2-3到菜
2、組建家長吃貨團隊，建議每班班長和領(lǐng)隊組成，準備進行色香味菜肴評比
下午快樂的親子DIY時光
陶藝制作：了解中國的陶藝歷史和陶藝文化，孩子們一起動手參與手工制作一朵陶藝玫瑰花送給我們的媽媽，制作一個花籃給我們的爸爸，感謝他們今天的信任培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞參與在一起。
目的：1.讓孩子們學(xué)會感恩，感恩才會擁有。2.鍛煉孩子的想象力，一切偉大
的創(chuàng)造都在于敢想象，讓想象力和陶藝完美結(jié)合。
畫臉譜：臉譜的主要特點有三點：美與丑的矛盾統(tǒng)一，與角色的性格關(guān)系密切，其圖案是程式化的。
活字印刷：讓孩子體驗與學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)做活字印刷的樂趣，增進親子之間的互動與交流，發(fā)揮孩子的動手能力。
制作棉花糖：將白糖倒入棉花糖機中制出糖絲，再用棒子將糖絲纏繞起來而成，入口即溶，因糖絲跟棉花絮十分相似，故得其名。親手為孩子做一個棉花糖吧！
磨豆?jié){：了解中國的傳統(tǒng)文化，孩子們一起動手參與制作一杯鮮美的豆?jié){送給我們的爸爸媽媽，感謝他們今天的信任。
城市農(nóng)夫：
能培養(yǎng)孩子們珍惜糧食，拒絕浪費，尊重農(nóng)民的良好心理和習(xí)慣，也讓孩子親自感受到什么是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，而這樣的良好心理和素質(zhì)習(xí)慣僅靠空洞的說教，是很難收到實際效果的。這樣的實踐活動可以為孩子獲取許多課本上所學(xué)不到的東西，別看只是種菜實踐，其中包含著的知識卻是方方面面，而這些知識不僅在課堂上書本里很難學(xué)到看到，即使有書本知識，沒有經(jīng)過親手實踐也很難完全掌握和理解，應(yīng)當(dāng)說，九龍生態(tài)園為孩子們提供了一個很好“理論與實踐相結(jié)合”的機會。
【我們活動的目的】：
1.激發(fā)孩子們的動手意愿，了解農(nóng)作物的生長，讓那個孩子們認識大自然，了解大自然。
2.加強孩子們的組織能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子們的集體意識，加強孩子們之間的溝通，讓孩子的童年更加充實和更加有趣味。
3.增加家長和孩子的交流方式，學(xué)會引導(dǎo)式交流，建立健康的親子關(guān)系。
4.了解農(nóng)業(yè)食品的不容易，養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。
5.加強孩子們之間的溝通，讓孩子的童年更加充實和更加有趣味。
歡迎致電咨詢九龍生態(tài)園六一親子活動詳情：封先生 18038018660
